MARIANA:

      Estos son los temas que va a desarrollar, conforme se los solicito.

-Resumen de aparatos electromedicos en pediatra (incubadora, cuna de calor radiante,monitor,bomba de infusión)
- Elaborar procedimiento de control de líquidos con concepto, objetivos, medidas de precaución,material y equipo, procedimiento
- Cuadro cognitivo de trastornos adquiridos y genéticos ( conducto arterioso permeable, enterocolitis necrosante,fenilcetonuria,, hipotiroidismo,hipoglucemia,síndrome de sufrimiento respiratorio,eritroblastosis fetal) el cuadro debe contener lo siguiente:

Patología-Concepto-Signos y síntomas-Diagnostico-Tratamiento-C.G.E- Complicaciones.

-Escala del coma infantil
-Cuestionario de patologías del lactante ( este esta en este blog)
-Elaborar plan de cuidados de bronquiolitis
Elaborar plan de alta de bronquiolitis
-Plan de cuidados de diarrea infecciosa
-Plan de alta de diarrea infecciosa
-Historia natural de Sarampión
-Cuestionario de patologías del escolar y adolescente (esta en este blog).

Tiene hasta el lunes 17 de noviembre por la tarde para enviarlos al correo institucional:

blanca.vil_108d@conalepmex.edu.mx

Solo le recuerdo que deben ser trabajos bien elaborados, coherentes sin faltas de ortografia, completos. Esta es su oportunidad usted sabe si la aprovecha.
Le aclaro que despues del lunes ya NO le recibo nada.

ATTE:  PSP. Blanca Villagran G.

        CUESTIONARIO SOBRE PATOLOGÍAS DEL ESCOLAR Y DEL ADOLESCENTE:

Lee con atención, investiga y contesta de manera individual, con letra legible y pluma de tinta negra


1.- Concepto de Asma.
2.-Menciona brevemente la clasificación del Asma
3.- Menciona dos diagnósticos de enfermería en Asma y sus intervenciones
4.-Que criterios se utilizan para realizar el DX de fiebre reumática
5-La fiebre reumática se caracteriza por ser posterior a:
6.-Síntomas de fiebre reumática aguda
7.- Acciones de enfermería en escolares con fiebre reumática
8.-Que tipo de Diabetes afecta al escolar y su concepto
9.-Cual es la triada que se presenta en la sintomatologia en D.M. en el escolar
10.- Cuidados de enfermería en cetoacedosis diabetes
11.- Tipos de Insulina, en que se mide?
12,.Que es la pediculosis
13.-Menciona tres acciones de enfermería en pediculosis
14.Concepto de Escoliosis
15.-Menciona un diagnostico de enfermería de Escoliosis y sus intervenciones
16.-Signos y síntomas de obesidad
17.-Mencionas tres acciones de enfermería en el adolescente para evitar la obesidad
18.-Que es la bulimia
19.-Que es la anorexia nerviosa
20 Acciones de enfermería en anorexia nerviosa y bulimia.

RECUERDEN ENTREGAR EL PRÓXIMO JUEVES 6 DE NOVIEMBRE
"LA VIDA SOLO ES UNA LAS OPORTUNIDADES TAMBIEN APROVECHALAS"

                             

                                    AVISO URGENTE¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡

  

     GRUPO 505:

A los que van al campo de Ecatepec a partir de mañana lleven sus fotos y por favor Alondra Rangel o si alguien le puede avisar es urgente que le haga llegar por correo a la profesor de su campo la lista de sus compañeros, ya que le están exigiendo los datos para el día de mañana.

Es la profesora  Elizabeth Negrete Resendiz su correo:

mnegreteresendiz@yahoo.com.mx

Cualquiera del grupo o del 506 que lea este aviso favor de avisarles a sus compañeros para que se corra la voz. 

GRACIAS:

                Blanca Villagran G.

Si logran la comunicación por favor déjenme un mensaje

Manejo del Niño Quemado

Revista Científica Ciencia Médica - Manejo del Niño Quemado

    Despues de leer detenidamente los temas de Otitis media, Bronquiolitis, Nasofaringitis Anemia ferropriva, Hernia inguinal y/ o umbilical , Estenosis pilorica, Intususcepcion, contesta el siguiente cuestionario:

1.- L a otitis media o purulenta es ocasionada por:
2.-Menciona tres síntomas de la otitis media
3.- Virus que provoca la bronquiolitis
4.-Menciona 2  diagnósticos de enfermería en bronquiolitis
5.-Por que durante una infección respiratoria se pueden deshidratar los lactantes
6.-Concepto de anemia ferropriva
7.-Cual es el nivel de hemoglobina cuando el lactante presenta anemia ferropriva
8.-Cuales son solos principales signos y sisntomas de anemia ferropriva
9.-Menciona 4 acciones de enfermería en hernia inguinal
10.-Concepto de estenosis pilorica
11.-Que nombre se le da a la cirugia para corregir la estenosis pilorica
12.-Menciona acciones de enfermeria en estenosis pilorica
13.-En quien es mas frecuente la Intususcepcion
14.-Que tratamiento es exclusivo de Intususcepcion
15.- Menciona detalladamente por lo menos tres acciones de enfermeria en Intususcepcion



Este cuestionario sera entregado el día señalado, agregue algún tema que es importante todos los temas se encuentran en el libro de Enfermería pediátrica de Thompson.


" ARRIESGA TODO EN NOMBRE DE LA OPORTUNIDAD Y APÁRTATE DE TODO LO QUE TE OFREZCA UN MUNDO DE COMODIDAD"

Cuidados mediatos”

Características generales:

Talla de 50 cm promedio.

Peso promedio de 2.500 a 3 Kg

Tórax Redondo.

Somatometria:

1.       Abdomen Prominente (Se observa el muñón del cordón umbilical) de 30 a 34 cm, valorar prepandial y pospandrial.

2.       La cabeza es proporcionalmente Grande.  32 a 32 cm

Las extremidades suelen encontrarse en flexión (posición Fetal)

El Cuerpo está cubierto por una sustancia grasosa adherida a la piel (Vernix caseosa)

Uñas de manos y pies bien desarrollados.

A veces tienen edematizados los párpados y el dorso de las manos, cara y pies.

Coloración Rosada.

Implantación de cabello escasa.

Responde con llanto al sentir frio, dolor o hambre.

Toma de temperatura rectal.

Se valora el cordón umbilical.

En caso necesario Lavado Gástrico.

Colocar en alojamiento Conjunto o en caso necesario en Cuna Térmica de lado ventral.

Aplicación de la Vacuna Sabin y BCG.

Se inicia alimentación en casos requeridos con Solución Glucosada al 5% o 10%  o seno materno.

HIGIENE:

BAÑO DE ARTEZA

CONCEPTO:

Baño que se proporciona al recién nacido en una artesa o donde hay agua que corre.

OBJETIVO:

ü  Proporcionar limpieza general al recién nacido.

ü  Favorecer la comodidad y descanso al recién nacido.

ü  Retirar secreciones e impurezas de la piel del recién nacido.

MATERIAL Y EQUIPO:

v  Juego completo de ropa.

v  Cobertor de algodón

v  Sábana

v  Pañales

v  Juego de toallas (baño, manos y fricción)

v  Torundas y aplicadores con punta de algodón.

v  Bolsa para desechos.

v  Lubricante

v  Jabonera con jabón

v  Peine

v  Tánico

PROCEDIMIENTO:

1.       Acerque el material y equipo a la artesa. El tener a la mano todo el equipo y material evita vueltas innecesarias.

2.       Deje la ropa limpia sobre el buró de la unidad. La pérdida innecesaria de calor produce hipotermia en el niño.

3.       Quite el pañal y afloje el camisón, envuelva al niño en toalla felpa, condúzcalo a la artesa y lleve consigo sus objetos personales. Cada niño debe contar con sus objetos de aseo personal para evitar la propagación de infecciones.

4.       Cubra el fondo de la artesa con una compresa o pañal de tela. El contar con un apoyo en el fondo de la artesa evita que el bebé se resbale. Abra las llaves del agua y gradúe la temperatura del agua. Una temperatura adecuada será agradable al niño.

5.       Lave el cuerpo del niño con jabón y la toalla fricción. La mano izquierda proporciona soporte en esa posición permitiendo maniobrar con seguridad con la mano derecha. Una toalla pequeña permite mejor movimiento y control de las manos.

6.       Deje correr el agua hasta retirar por completo el jabón. El tener a la mano todo el equipo y material evita vueltas innecesarias. Los jabones son sales metálicas de los ácidos grasos y en solución acuosa dan una reacción ligeramente básica. El exceso de jabón reseca e irrita la piel del niño.

7.       Cierre las llaves del agua.

8.       Tome la toalla de baño y séquelo, cúbralo con la toalla felpa. Una exposición prolongada del niño al medio ambiente lo conduce a la pérdida severa de calor.

9.       Recuéstelo sobre la mesa auxiliar o en su cuna. El mantener al niño sobre una superficie plana le permite movilizarlo con seguridad.

10.   Lubrique la piel, y proceda a vestirlo empezando por la parte superior del cuerpo. La aplicación de un lubricante neutro en la piel del niño evita la sequedad excesiva.

11.   Retire el equipo utilizado, lávelo. El mantener el equipo utilizado limpio evita la propagación de infecciones de un niño a otro.

12.   Regrese las pertenencias al buró o cuna del niño. El mantener en orden las pertenencias del niño evita pérdida de tiempo y favorece la individualidad del paciente.

13.   Lave la artesa con agua y jabón. La ropa húmeda favorece la formación de microorganismos. Los jabones son sales metálicas de los ácidos grasos y en solución acuosa dan una reacción ligeramente básica.

14.   Realice las anotaciones correspondientes en la hoja de enfermería.

15.   El registro de enfermería forma parte del expediente clínico del paciente

Hola chicos. Les dejo este link espero lo aprovechen

www.enfermeriadeciudadreal.com/la-fototerapia-es-una-tecnica-empleada-en-neonatos-para-disminuir-los-57.htm


           "SOLO EXISTE UNA MANERA DE TRIUNFAR EN LA VIDA Y ES LA PERSEVERANCIA"

PROTOCOLO RCP

RCP en lactantes

         
         SUJECIÓN AL NIÑO

Para el cuidado y tratamiento del niño enfermo se hace necesaria en ocasiones la utilización de diversas restricciones físicas o in movilizaciones que faciliten, diversas técnicas, exámenes y sobre todo para seguridad. Estas se emplearan solamente cuando sean necesarias y nunca se aplicaran en sustitución de la observación cuidadosa.
Utilizadas en forma incorrecta pueden causar irritación de la piel y perjudicar la circulación.

RESPONSABILIDADES DE LA ENFERMERA:

A):- Siempre que sea posible debe explicarse a los padres y al niño, la razón de la inmovilizaciòn
B):- El empleo de inmovilizaciòn se hace esencial cuando el lactante o niño mayor permanece en una silla alta o de ruedas
C).- La inmovilizacion de cualquier clase deberá ser revisada cada 15 min. y retirada periódicamente
D):- Es esencial almohadilla bajo las muñecas y tobillos para evitar la irritacion de la piel

Inmovilizacion con sabanas(tipo momia)

Esta es común en procedimientos como; lavado gástrico, examen de ojos, oído y garganta.

Procedimiento:
1.- Coloque un cobertor o sabana bien alisada sobre la cama o cuna
2.-Coloque al R/N  o niño de espaldas sobre el cobertor cuyo extremo superior deberá quedarle a la altura de los hombros y el extremo inferior aproximadamente de 25 a 30 cms. mas abajo de los pies
3.- Coloque el brazo del niño a su costado, en posición anatómica
4.-Doble el cobertor sobre el cuerpo y debajo del brazo del lado opuesto recogiendo apretadamente el sobrante debajo del niño
5.- Coloque el otro brazo en posición anatómica
6.- Doble el cobertor sobre el cuerpo y recoja el sobrante debajo del cuerpo
7.- Separe las esquinas del extremo inferior del cobertor para darle anchura y poderlo doblar hacia los hombros.Recoja ambos lados del cobertor debajo del cuerpo del pequeño y asegurarlo cruzando un brazo sobre el otro y recogiendo el exceso apretadamente.

Posición para venipuntura de la yugular

De la vena yugular externa se obtienen frecuentemente muestras de sangre de lactantes y niños mayores, se coloca al niño en una restricción tipo momia, se le baja la cabeza sobre la orilla de la cuna apoyada esta sobre una sabana enrollada, y se estabiliza con las manos.

Pocision para punción lumbar

Para colocar al niño en posición adecuada, se controlan las extremidades inferiores con una sabana y se sostiene de tal forma para que las rodillas y el cuello del niño queden flexionados, a menudo se emplee ala posición sedante para punción lumbar en lactantes, prematuros que presentan presión baja de liquido cefalo raquídeo





CONTROL DE LIQUIDOS

CONCEPTO
Es la relación cuantificada de los ingresos y egresos de líquidos, que ocurren en el organismo en un tiempo específico, incluyendo pérdidas insensibles.

OBJETIVOS
Controlar los aportes y pérdidas de líquidos en el paciente, durante un tiempo determinado, para contribuir al mantenimiento y control del balance del equilibrio hidroelectrolítico del paciente
Planear en forma exacta el aporte hídrico que reemplace las pérdidas basales, previas y actuales del organismo.
Permitir modificaciones en el manejo medico del paciente de acuerdo con su estado hemodinamico
Advertir posible complicaciones teniendo en cuenta la condición de cada paciente

PRECAUCIONES:
 Conocer de antemano la medida en centímetros de vasos, tazas y demás recipientes utilizados en le hospital
Tener en cuenta la cantidad de líquidos no cuantificados en deposiciones, exudados de heridas y registrarlos como apreciación
Avisar cuando exista un balance negativo
Los frascos de drenaje deben permanecer por debajo del nivel del paciente

EQUIPO:
Hoja de control de liquidos
Recipientes y frascos graduados
Lapicero
Historia clinica

PROCEDIMIENTO
* Identificar al paciente y corroborar en el expediente clínico y en el kardex la indicación.
* Pesar al paciente al iniciar el balance y diariamente a la misma hora.
Cuantificar y registrar la cantidad de líquidos que ingresan al paciente, como:
* Líquidos ingeridos (orales).
* Líquidos intravenosos.
* Soluciones.
* Sangre y sus derivados.
* NPT.
* Medicamentos administrados, sobre todo al diluirlos.
* Alimentación por sonda (solución para irrigarla).
* Líquidos utilizados para irrigación (enemas, entre otros).
* Soluciones de diálisis
* Cuantificar y registrar la cantidad de líquidos que egresan del paciente, como:
* Diuresis (a través de sonda foley u orinal).
* Drenajes por sonda nasogástrica.
* Drenaje de heridas.
* Evacuaciones.
* Vómitos.
* Hemorragias.
* Drenajes por tubos de aspiración.
* Pérdidas insensibles.
* En caso de niños colocar bolsa colectora, si no es posible, pesar el pañal.
* En caso de adultos, instruir al paciente y familiar sobre este procedimiento para no omitir ninguna ingesta o excreta.
Una vez finalizado cada turno, sumar las cantidades y anotar los totales del turno.
* Registrar en cada turno y durante las 24 horas los totales de volúmenes de líquidos administrados y excretados del paciente. Anexar los datos en el expediente clínico en la hoja especial para el balance de líquidos.
* Sumar y anotar los ingresos y egresos. Calcular la diferencia entre ambos y anotar el resultado.
* Si los ingresos son superiores a los egresos, el balance es positivo. Si los egresos son superiores a los ingresos el balance es negativo.


                                                  RECUERDA
EL PRECIO DEL EXITO ES MUCHO MENOR QUE EL PRECIO DEL FRACASO"          

Tareas

Hola chicos buenas tardes les dejo la tarea para mañana:


Grupo 505  y 506 : Investigar las normas lo siguiente:

      NOM-O31-SSA2-1999 :

-objetivo
-campos de aplicación
-atención integrada
-comunicación educativa
-educación para la salud
-grupo de edad
-grupo de población cautiva


NOM-009-SSA2-2013:

-objetivo
-campo de aplicación
-cartilla nacional de salud
-comunidad escolar
-cultura de la salud
-desarrollo de competencia en salud y equidad


Este trabajo es en pareja, cabe mencionar que asi lo trabajaremos en el salon.

Atte:
     Docente: Blanca Villagran G